"República Dominicana destina el 4 % de su producto interior bruto (PIB) a la educación preuniversitaria, en 2013, luego de una movilización social, el gobierno aumentó la asignación presupuestaria a la educación preuniversitaria a un 4% de Producto Interno Bruto (PIB). Esta mayor inversión ha posibilitado impulsar políticas nacionales, como: Atención Integral a la primera Infancia, actualización del currículo por competencias y la Jornada Escolar Extendida, en esta última, se han construido 2400 aulas y acceden 1,285,973 (69%) estudiantes del sector público."

"A pesar del aumento en inversión y esfuerzos crecientes, los problemas de la educación dominicana persisten, causado por una baja inversión por décadas. Según la Evaluación Diagnóstica Nacional de Tercer Grado de primaria en el 2017, solo el 12% obtuvo resultados satisfactorios en lengua española y un 27% en matemática. El bajo aprendizaje en los primeros grados de primaria explica los niveles de sobreedad, repitencia y abandono escolar desde los primeros grados de primaria."

He analizado que respecto a las inversiones dirigidas a la sostenibilidad de la educación dominicana, se debe estructurar un plan de prioridad al momento de pensar en los recursos que se pondrán a disposición de los estudiantes y maestros, sí contamos con un avance visible, pero debe surgir un mayor compromiso por parte de la comunidad educativa para que podamos lograr la calidad y sostenibilidad deseada.

"Para lograr mayores resultados de aprendizaje en los primeros grados de primaria, UNICEF apoya al Ministerio de Educación en una política nacional de formación continua de docentes, con la implementación de un nuevo modelo de enseñanza de lengua española y matemática en primero y segundo grado de primaria. UNICEF ha venido apoyando con asistencias técnicas nacionales e internacionales para consolidar la política nacional, colaborando con las guías didácticas teóricas y prácticas de lengua y matemática, la capacitación de formadores de formadores nacionales y el diseño de un sistema de monitoreo y seguimiento para la aplicación."

Considero necesario también, la implementación de medidas como: motivar a la creación de proyectos dirigidos a la sostenibilidad, dando oportunidades a todos los actores del sistema educativo y que los mismos sean de beneficio a la comunidad, además premiar las acciones vinculadas al desarrollo sostenible en cada centro educativo para que sirvan de ejemplo e impulsen a los demás, así podemos contar con un sistema educativo capaz de suplir por sí mismo la necesidad de una educación sostenible.

Fuente consultada:

https://www.unicef.org/dominicanrepublic/educaci%C3%B3n